התפתחות ילדות מוקדמת ומשמעת ילדים

במהלך השנים פעוטות וגנים, ילדים חווים עלייה מהירה בסקרנות ובזריזות גופנית. מכיוון שהם אינם מסוגלים להבין את ההשלכות של פעולות הסקרנות שלהם, ילדים צעירים יכולים להיות קשים למשמעת. הורות מומחה ד"ר ויליאם סירס מציין כי המבנה והתקשורת הם קריטיים בהנחיית טכניקה משמעת בריאה. הורים ומטפלים יכולים לאפשר סביבה בטוחה ומובנית תוך שמירה על רווחתו הרגשית והאינטלקטואלית של הילד.

וידאו של היום

טכניקות

בתרבויות המערב, הצורות הנפוצות ביותר של משמעת כרוך מערכות של עונשים ותגמולים. האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים ממליצה על ארבעה סוגים בסיסיים של ענישה לילדים צעירים: פסק זמן, זכויות היתר, השלכות לוגיות ותוצאות טבעיות. AAP מצביע על כך, במהלך הילדות המוקדמת, עונשים צריך להיות מנוהל באופן מיידי, כך שילדים מסוגלים לחבר התנהגויות רעות ואת התוצאות שלהם. עם זאת, כמה מומחים להורות, כולל אלפי קון וברברה Coloroso, מאמינים כי עונשים ותגמולים הם טכניקות משמעת לא יעיל; הם טוענים כי מערכות אלו אינן מצליחות לקדם התנהגות טובה.

->

פונקציה

טכניקות משמעת מתאימות הן היבטים חיוניים של התפתחות בגיל הרך משום שהן מספקות לילדים מבנה ומגבלות. משמעת בגיל הרך מסייעת במניעת תאונות ומפגעי בטיחות; היא גם מאפשרת לילדים להבין שלמעשיהם יש השלכות. לילדים צעירים יש רצון טבעי חזק לחקור את העולם הסובב אותם ולהקים את גבולות ההתנהגות המקובלת. ילדים משתוקקים למבנה ודורשים הדרכה מהמטפלים שלהם כדי שיוכלו לזהות ולהכיר גבולות התנהגותיים.

מחלוקות

טכניקות ענישה גופנית, כולל spankings, הן שיטות פופולריות עבור משמעת ילדים צעירים. עם זאת, ארגונים מומחים, כולל האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים והאגודה הפסיכולוגית האמריקנית, ממליצים על כך. Spankings מזיקים להתפתחות הרגשית של הילד, במיוחד כאשר הם מנוהלים בגיל צעיר. האגודה הפסיכולוגית האמריקאית מצהירה כי ענישה גופנית אינה יעילה וטראומה מבחינה רגשית; הוא מעודד ילדים להשתמש בתוקפנות ובכוח פיזי כדי לשלוט באחרים. ארגונים אלה גם מציינים כי אין מחקר הוכיח כי spankings ביעילות לשנות את ההתנהגות של הילד.

מומחה תובנה

המונח "משמעת" משמש לעתים קרובות באופן נרדף עם "ענישה", אבל טכניקות משמעת לא בהכרח כרוך במערכות של ענישה ופרס.מומחי התפתחות הילד אלפי קון וברברה קולורוזו טוענים כי עונשים ותגמולים מניפולטיביים ומזיקים; שום מחקר לא הוכיח באופן חד משמעי שהשיטות הנפוצות האלה למעשה מאפשרות התנהגות חיובית. קון וקולורוזו טוענים כי תקשורת - לא שוחד ואיומים - שימושית להפעלת התנהגות חיובית בילדים באופן פרואקטיבי. ד"ר וויליאם סירס גם מתנגד לשיטות משמעת מניפולטיביות: "זה לא מה שאנחנו עושים לילדינו, זה מה שאנחנו עושים עבורם ועם אותם, ומה הם עושים עבור עצמם."

שיקולים

לא טכניקה משמעת עובד אוניברסלית. ילדים מסוימים עשויים לשגשג בסביבה מאוד גמישה, בעוד שאחרים עשויים להזדקק לביטחון של שגרה קפדנית. ילדים עם צרכים מיוחדים לעיתים קרובות דורשים טכניקות משמעת מיוחדות אם עיכוב שפה או הפרעה פסיכולוגית מעכבת את שיטות משמעת האפקטיביות. המטפלים צריכים להתייעץ עם רופא ילדים או מומחה פיתוח הילד לגבי בטיחות ויעילות של טכניקות משמעת משותפת. מומחה יכול להיות מסוגל לספק ייעוץ מותאם כדי להתאים לצרכים של ילד יחיד.