פעילויות לילדים אודות סטריאוטיפים

סטריאוטיפים מתייחסים לתצוגות מוכרות, אך לא מדויקות של קבוצה מסוימת של אנשים. ילדים צעירים לומדים סטריאוטיפים ממה שהם רואים בטלוויזיה, כמו גם עמדות שהם חווים בבית ועם עמיתים. משחקים שיתופיים ופעילויות תפקידים מסייעים לילדים צעירים ללמוד את משמעות הסטריאוטיפים וכיצד להימנע מהם בעת התמודדות עם עמיתים.

וידאו של היום

->

תפקידים עם תלמידים ראשיים

לילדים צעירים יש רעיונות מוגדרים מאוד על תפקידים מגדריים, כגון בנות יכולות לעשות משימות מסוימות ורק בנים יכולים לעשות אחרים. משחקי תפקידים מסייעים לילדים לזהות סטריאוטיפים ומבינים כי בנים ובנות יכולים להיות טובים בכל מיני דברים. בפעילות זו, המורה או המנהיג קורא כרטיס סיפור שבו ילדים הם סטריאוטיפיים. לדוגמה, "מקס אומר שהוא לא ייתן לסאלי לשחק כדורגל כי היא ילדה". לאחר מכן הקבוצה דנה מדוע אנשים בסיפור הם או אינם הוגנים זה לזה. המורה מוביל את התלמידים לדון בשאלה מדוע הסטריאוטיפים האלה אינם מדויקים וכיצד הם יכולים להימנע מהנחות על אנשים בעת אינטראקציה עם בני גילם.

->

סטריאוטיפים מתפרקים

פעילות זו נעשית עם ילדים גדולים יותר לאחר שיש להם הבנה בסיסית של סטריאוטיפים. השתמש בלונים כדי "פרץ" סטריאוטיפים כי אנשים תווית הוגנת. המורה או המנהיג מתחיל עם בלונים מנופחים מראש, רצועות משפט וסמנים. התלמידים יושבים במעגל ומקבלים משפט משפט מוכן. מסתובבים במעגל, כל תלמיד קורא את הסטריאוטיפ כתוב על פסוק המשפט שלו ואומר לקבוצה למה זה לא הוגן. פסוק משפט עשוי לקרוא, "רק בנות יכולות לעשות התעמלות טוב". לאחר הפרכת הסטריאוטיפ, התלמיד משתמש בסיכה כדי "להתפוצץ" הבלון שלו, בהשאלה ביטול זה מן הקיום.

הבנת סטריאוטיפים

בפעילות זו, תלמידי בית הספר היסודי לומדים כיצד הרעיון של קבלת הנחות יכול להיות לא הוגן לאנשים. המורה או מנהיג הקבוצה כותב "בנים" ו "בנות" על הלוח. כסטודנטים, סטודנטים סיעור מוחות כי ללכת עם כל קבוצה, כגון "אתלטי" או "חזק" עבור בנים "רך דיבור" או "ערמומי" עבור הבנות. לאחר ביצוע רשימה זו, הקבוצה דנה במילה "הנחה". התלמידים מחליטים אם שמות תואר שלהם הם הנחות. לאחר מכן, הם כותבים על ניסיון אישי כאשר מישהו עשה הנחה על אותם על פי המין שלהם. כפעילות הרחבה, התלמידים יכולים ליצור קולאז 'של מגזין המייצג את סיפורם.

תפקידים עם ילדים גדולים יותר

ילדים מבוגרים נהנים משחק תפקידים, כמו גם, כאשר לומדים על סטריאוטיפים. המורה או מנהיג הקבוצה מאפשרים לתלמידים לבצע תרחישים שבהם ניכר סטריאוטיפים.ראשית, התלמידים מחולקים לקבוצות קטנות. לכל קבוצה יש כרטיס המסביר סצנה. סצינה אחת יכולה להיות: "קבוצה של בנות משחקות בקופסה ומייק רוצה לשחק, החברים שלו צוחקים עליו על כך שרצו לשחק" משחק ". התלמידים מקבלים זמן להתאמן ולאחר מכן להציג את הסצנה שלהם לכל הקבוצה. אחרי כל קבוצה מבצעת, הקבוצה דנה איך הסצינה מראה סטריאוטיפים וכיצד הם עשויים לפעול באותו מצב.