כתיבה מוקדמת של כתיבה לילדים

התפתחות הכתיבה בגיל הרך היא שילוב של התקדמות נפשית ופיזית. מבחינה נפשית, הילד מפתח את כישורי הריכוז, הזיכרון והשפה. מבחינה פיזית, היא מפתחת את מיומנויות מוטוריקה עדינה הדרושים כדי להשתמש בשרירים באצבעותיה ובידיה לכתיבה וציור. כישורי הכתיבה בגיל הרך מפותחים בצורה הטובה ביותר כאשר הורה או מטפל מספק הזדמנויות לתרגול, כגון אספקת חומרים להכנת כרטיסים או כתיבת הערות.

->

וידאו של היום

שרבוט

שרבוט הוא השלב הראשון של התפתחות כתיבת הילדות המוקדמת. ילדים בדרך כלל מתחילים שרבוט סביב 15 חודשים של גיל ולהמשיך עד כשנתיים וחצי. שרבוט מורכב מילד המחקור חלל. הוא ישתמש scribbles לחבר את החלק העליון והתחתון של פיסת נייר ולמלא את החלל בין לבין. הוא רק מתחיל להבין שתנועותיו גורמות לשרבוטים שהוא רואה על פיסת נייר, והוא ייהנה לבחון את תפקודם של סוגים שונים של נייר וכלי כתיבה. הוא יתחיל עם עפרונות גדולים או סמנים לפני ההתקדמות להשתמש בעפרונות.

ציור

בסביבות שנתיים עד שלוש שנים, ילד יתחיל לצייר קווים תכליתיים והתקדמות מעבר לשירבוט. היא יכולה לצייר עיגולים פתוחים וקווים אלכסוניים, אופקיים ואנכיים מכל הגדלים. היא גם תוכל להחזיק עפרון, סמן או עיפרון בין האגודל לאצבע המורה. ילדים בגיל זה ייהנו משימוש בניירות של צבעים ומרקמים שונים, ועבודה עם מדיה כגון סטנסילים, מספריים, חבטות חור חותמות בנוסף עפרונות או עפרונות. השימוש שלה באמצעי כתיבה שונים יעודד פיתוח נוסף של כתיבה.

שלב פונמי

ילד מגיע לשלב Phonemic סביב שלוש וחצי שנים של גיל. הוא יתחיל לעשות דפוסים חוזרים, קווים, נקודות ועקומות. הוא גם יתחיל לחקות את הכתיבה והוא יוכל לכתוב כמה מכתבי אלפבית. בשלב זה הוא יודע שהציור והכתיבה שלו מעידים על משמעות. הוא עשוי גם להיות שם אותיות מסוימות, ו "המילים" שלו יכלול עיצורים הראשון ותנועות בקרוב.

שלב מעבר

זמן קצר לאחר השלב הפונמי, כתיבת הילד מתחילה להיראות יותר כמו שפת האם שלה. כאשר היא כותבת מילים, האיות הראשון משקף איך המילה נשמעת במקום מה יכול להיות האיות בפועל. זה בקרוב מתפתח איות נכון. בשלב המעבר, היא עדיין בוחנת פורמטים של מילים, וכתוצאה מכך מילים נכתבות על יותר משורה אחת בדף. היא גם בדרך כלל ללמוד לכתוב את שמה לפני שהיא כותבת מילים אחרות.

תמונות ומילים

בסביבות ארבע עד חמש שנים, גירסת הכתיבה של הילד תכלול גם מילים ותמונות.הוא מגיע ליכולת אינטלקטואלית חשובה הכוללת החזקת דימוי במוחו מספיק זמן כדי להעביר אותו לפיסת נייר. הוא יעשה יצירות ויכול לתייג אותן, ויכול אפילו לתכנן את הכתיבה או הציורים שלו מראש. כישורי הכתיבה שלו ימשיכו להיות מעודנים ככל שהוא מתקדם דרך הלימודים.