תיאוריות רוברט קולס על מודלים לחיקוי ופיתוח מוסרי אצל ילדים

במשך 50 השנים האחרונות, רוברט קולס כבר תולדות חייהם של ילדים. כילד פסיכיאטר, מורה, הורה וסופר עטורת הפרסים פוליצר, הוא למד את חיי הילדים מזוויות רבות. השאילתה המניעה את מחקרו היא כיצד ליצור חברה מוסרית בסביבה תרבותית, פוליטית ורגשית שלעתים קרובות סוערת, אם כי לא ממש מפחידה. התיאוריות שלו על מודלים לחיקוי והתפתחות מוסרית אצל ילדים מבוססות במידה רבה על סיפורי אדם ראשון מנתיניו הצעירים.

וידאו של היום

הורים

בראיון עם דייוויד גרגן על שעת החדשות של PBS בשנת 1997, נשאל קולס, "כיצד אנו מקדמים מוסר אצל ילדינו?" "אנחנו עושים את זה על ידי לחיות את זה," ענה קולס. "כל שיעור הציע לילד ב () מופשט … לא הולך לעבוד טוב מאוד. אנחנו חיים את מה שאנחנו כנראה רוצים ללמד את הילדים שלנו. והילדים שלנו מתעדכנים ללא הרף, והם מודדים אותנו לא לפי מה שאנחנו אומרים אלא מה שאנחנו עושים. "קולס אמר שהוא מאמין שילדים מתחילים לקלוט שיעורים כבר בשנה הראשונה שלהם. הוא רואה אותם מתבוננים, מתחקים ומקבלים החלטות על סמך מה שהם רואים. לדברי קולס, ההשפעה ההורית צריכה להתקיים כ"סוג של סמכות מוסרית בפני עצמה ", אך הוא נחוש בדעתו כי ההורים מדגישים כי הם לומדים טוב או מוסר יחד עם ילדיהם מדי יום.

עמיתים

ילדים צעירים משתמשים במבוגרים קרובים כמודלים שלהם לטוב ולרע, במחקר שפורסם ב -1990 במגזין "המורה", תיאר קולס את המאבק שהתלמידים חווים כאשר מתמודדים עם דילמות מוסריות. "חלק מהם קוראים לאלוהים. אחרים בעצם נופלים על עצמם, על משאלותיהם, רגשותיהם, תחומי העניין שלהם או מצבי הרוח שלהם. אחרים עדיין להסתכל על העולם סביבם, לשכונה שלהם או הקהילה. מספר מסוים נראה מה מועיל להם, מה נראה לעבוד. השאר מתמודדים עם הדילמות המוסריות העומדות בפניהם, ללא כל צורה ברורה של לוגיקה מוסרית או חשיבה, כדי לעזור להם להחליט. "כשהילדים הופכים למתבגרים ולמבוגרים, הם מתקשים לשמור על קו מוסרי קשה, ו"האוריינות התרבותית" שלהם מתחילה להתגבר על "אוריינותם המוסרית". "

->

מדיה ותרבות עממית

ילדים נחשפים כל הזמן לאירועים ולתמונות שעלולים לגרום להם לערער על אמונתם המוסרית. הם רואים סיפורים על ספורטאים נערצים באמצעות סמים בלתי חוקיים, התנהגות מינית מינית על ידי דמויות פוליטיות וברוטליות במלחמה. כשנשאל על ידי גרגן כיצד הוא מייעץ לילדים הזקוקים לעזרה בפירוש מסרים תרבותיים, הדגיש קולס את החשיבות של מעורבות ההורים לעזור לילדים "להתמודד עם תרבות זו ולקחת אותה ישירות", והמליץ ​​להורים להתקרב למצב מנקודת המבט ששניהם ההורים והילדים הם "שנלכדים בזה."

רוחניות וסיפורים

הרבה מה קולס נודע על ילדים הגיע דרך להקשיב לסיפורים שלהם. הוא האזין לרובי ברידג' בת השש וסיפרה את סיפורה על ההרגשה שהיא חולפת על פני המון זועם של אנשים לבנים בדרכה ליום הלימודים הראשון שלה בבית ספר מפוזר ב -1960. רובי אמר: "ריחמתי על אוֹתָם. "ההצהרה הפשוטה הזאת פתחה את עיניו של קולס על החוכמה וההבנה שיש לילדים. בשיחה עם קריסטה טיפט, שורה של "על להיות" ברדיו הלאומי הלאומי, תיאר קולס כיצד ילדים שואלים את השאלות שמבוגרים מציבים לעתים קרובות בהקשר רוחני. "אפשר להעלותם בעולם חילוני", אמר קולס, "אבל יש להם צדדים עמוקים עמוקים … הנוגעים לשאלות נצחיות של מה נכון ומה לא בסדר. "