חינוך ילדים של בתי אב חד-הוריות

בשנת 2004, כמחצית מכלל הילדים בארה"ב יכלו לצפות לחיות עם שני ההורים הביולוגיים שלהם הם הגיעו לגיל 15, על פי רשת מדעי החברה. עם העלייה בשיעורי הגירושין ברחבי ארצות הברית ובמקומות אחרים בעולם, בתים חד-הוריים הם פלח מרכזי של כל משקי הבית עם ילדים. לפיכך, זה עניין של עניין רב למחנכים ולהורים כיצד סביבה חד-הורית משפיעה על הלמידה של הילדים.

>

וידאו של היום

אתגרים פוטנציאליים

בדרך כלל, הורים בודדים צריכים לנהל משימות רבות יותר מאשר אמהות או אבות במשקי בית של שני הורים, פשוט בשל מגבלות מעשיות על החלוקה של עבודה. לפחות עד שהילדים יהיו מבוגרים מספיק כדי לקחת על עצמם את המטלות הביתיות, כל האחריות לניהול משק בית תיפול על אדם אחד, כמו גם שכר והורה. כתוצאה מכך, ייתכן שלורים יחידים יש פחות זמן או אנרגיה לעודד את הלמידה של ילדיהם על ידי קריאה משותפת, פיקוח על שיעורי בית או תכנון פעילויות חינוכיות, בידוריות וכושר עבור המשפחה.

חינוך והתנהגות

מלבד ההשפעה הישירה של מבנה משק הבית על הישגים ולימודים אקדמיים, סביבה ביתית אחת עשויה להשפיע על הביצועים ההתנהגותיים של הילד בבית הספר, אשר יכולה להשפיע באופן עקיף על הלמידה עניין בבית הספר. על פי אימוץ. כאשר הורים בודדים עובדים במשרה מלאה ולכן יש להם פחות זמן פנוי לילדיהם, המצב עלול להוביל לבעיות התנהגותיות או להישגים אקדמיים נמוכים יותר.

מגמות היסטוריות

בסוף שנות ה -80, כאשר בתים חד-הוריים היו נפוצים פחות מאשר כיום, מחקר שנערך באוניברסיטת אילינוי באורבנה, שדווח על ידי "ניו יורק טיימס ", מצא כי ילדים שגדלו על ידי הורה אחד נטו פחות להמשיך את לימודיהם בתיכון ובקולג '. מתוך מדגם של 2, 500 ילדים, הילדים הארוכים יותר היו במשקי בית חד הוריים, קצר יותר החינוך שלהם. עם זאת, מאז תחילת שנות התשעים, מודל חדש הפך לסטנדרט לסטטיסטיקה של מדידת ביצועים אקדמיים אצל ילדים מסוגים מגוונים. במקום להשתמש במודל גירעון משפחתי, אשר מניחה שמשקי בית חד - הוריים אינם מלאים ובלתי סטנדרטיים, הסטטיסטיקה העכשווית במקום זאת משתמשת במודל Risk and Factor Factor. המודל רואה מבנים משפחתיים המבוססים על גורמי סיכון רבים, כולל אירועי חיים חיוביים ושליליים ומאפיינים כלליים של התא המשפחתי.

הבנת סטטיסטיקה

סוציולוגים ממשיכים לשרטט את הקשר בין מבנה הבית והביצועים האקדמיים.עם השכיחות הגוברת של בתים חד משפחתיים ושיטות המשתנות ללא הרף של מדידת ביצועים חינוכיים, זה בלתי אפשרי לצמצם את הקשר לאחד סיבה ותוצאה ישירה. על פי אימוץ. com, סטטיסטיקה כגון מחקר שפורסם ב -2002 בכתב העת "סוציולוגיה וחינוך" מראים כי ילדים ממשקי בית חד-הוריים מעידים בדרך כלל על הישגים אקדמיים נמוכים יותר. עם זאת, האתר מצביע גם על כך שמחקרים רבים, כולל מחקירת 1992, מצביעים על כך שרמת ההכנסה משפיעה הרבה יותר על החינוך מאשר על מבנה המשפחה.